Zulfa Arafiyana Abid, 201141056, Hubungan antara Mindfulness dengan Adolescent Well-Being pada Siswa Kelas Program Sistem Kredit Semester (SKS). Skripsi: Program Studi Psikologi Islam, Jurusan Psikologi dan Psikoterapi, Fakultas Ushuluddin dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, 2024.
Adolescent Well-Being memiliki keterkaitan dengan mindfulness khususnya pada siswa kelas program Sistem Kredit Semester (SKS). Adanya mindfulness atau kesadaran yang dimiliki siswa akan memunculkan adolescent well-being berupa kesejahteraan (well-being) dalam aspek perasaan serta fungsi dalam pribadi dan antarpribadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Mindfulness dengan Adolescent Well-Being pada siswa kelas program Sistem Kredit Semester (SKS).
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional dengan melibatkan 67 siswa kelas program Sistem Kredit Semester (SKS) di MTsN 1 Magetan dan MTsN Kota Madiun melalui teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan skala Mindfulness dan skala Adolescent Well-Being dengan jumlah masing-masing skala 20 item yang secara langsung disebarkan kepada siswa di kelas melalui kuesioner dalam bentuk angket.
Pada skala mindfulness, nilai koefisien reliabilitas yang dihasilkan sebesar 0,926 dan nilai koefisien validitas berkisar antara 0,88-0,94. Sedangkan pada skala adolescent well-being, nilai koefisien relibilitas yang dihasilkan sebesar 0,911 dan nilai koefisien validitas berkisar antara 0,88-0,94. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang telah dilakukan menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment didapatkan nilai signifikansi 0,000 (p